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Études sur le choix scolaire, l'éducation et la diversité éducative

  1. 64% soutiennent un choix d'école entre les écoles publiques

  2. Le libre choix de l'école améliore la qualité de l'éducation

  3. La concurrence des écoles privées renforce le système éducatif

Qui a peur de choisir une école ?

Wer hat Angst vor Schulwahl

Dans une enquête nationale du Centre suisse de coordination de la recherche pédagogique ( SKBF ), 64% des personnes interrogées étaient favorables au choix entre les écoles publiques.

L'étude «Qui a peur de choisir une école?» d'Andrea Diem et Stefan C. Wolter examine, à partir de données d'enquête, l'attitude de l'électorat suisse à l'égard de diverses formes de libre choix de l'école. Les résultats montrent que le financement des écoles privées avec de l'argent public est clairement rejeté, alors que le libre choix de l'école entre les écoles publiques devrait pouvoir rallier une majorité (64% y sont assez ou très favorables). Les analyses montrent que la majorité de l'hétérogénéité d'approbation ou de rejet suit un calcul de bénéfice explicable et rationnel. Les personnes (groupes) qui s'attendent à un avantage d'avoir plus de choix d'écoles, comme les parents avec des enfants d'âge scolaire, les personnes vivant dans les villes des grandes agglomérations et celles à faible revenu, ont des taux d'approbation significativement plus élevés. En revanche, les personnes issues de communautés petites/moyennes, à revenu élevé ou ayant une formation d'enseignant s'y opposent. Les analyses montrent également des différences linguistiques régionales, qui peuvent s'expliquer par une compréhension culturellement différente de l'État.

PDF de l'étude

64% des Suisses sont favorables au choix de l'école primaire. Voici l'illustration :

Figure 1 : Attitudes à l’égard du libre choix scolaire

Le libre choix de l'école améliore la qualité de l'éducation

Freie Schulwahl erhöht die Qualität der Bildung

La Suisse a plus de mal que d'autres pays à choisir librement ses écoles, ce qui contrecarrerait la ségrégation actuelle fondée sur le lieu de résidence. De plus, une plus grande concurrence entre les écoles augmenterait la qualité de l'éducation.  Par Patrik Schellenbauer, 23 juin 2015, Avenir Suisse.

La Suisse a plus de mal que d'autres pays à choisir librement ses écoles, ce qui contrecarrerait la ségrégation actuelle fondée sur le lieu de résidence. De plus, une plus grande concurrence entre les écoles augmenterait la qualité de l'éducation. Par Patrik Schellenbauer, 23 juin 2015, Avenir Suisse.

Dans presque aucun autre pays développé, les parents et les élèves n'ont aussi peu de liberté dans le choix de l'école primaire qu'en Suisse. Il existe rarement des alternatives aux écoles dans le village ou dans le quartier. Dans une enquête de l'OCDE (2010), les deux tiers des directeurs d'établissements secondaires ont déclaré qu'ils n'étaient en concurrence avec aucune autre école pour attirer les élèves. Cela place la Suisse avant-dernière sur 32 pays de l'OCDE. Dans les zones rurales, la proportion de quasi-monopoles locaux est susceptible d'être encore plus élevée. Le principe s'applique : là où tu habites, tu vas à l'école. Les efforts pour changer cela échouent régulièrement dans les cantons (Bâle-Campagne, Saint-Gall, Thurgovie et Zurich) à une majorité écrasante du Non. Pourquoi un pays qui se considère comme libéral a-t-il beaucoup plus de mal que la plupart des autres pays à choisir librement ses écoles ?

Pour beaucoup, l'école élémentaire incarne une réalisation majeure de l'État moderne. La Constitution fédérale de 1874 prévoit pour la première fois un enseignement obligatoire, gratuit et surtout non confessionnel dans tous les cantons. Cela visait à réduire l'influence de l'Église en Suisse centrale. Même si l'idée d'un nouveau boom des écoles religieuses en Suisse laïque serait absurde, l'idée que l'éducation de base devrait être assurée par l'Etat prévaut encore aujourd'hui.

Avec une part de 5 %, l'importance des écoles privées suisses est étonnamment faible, du moins quantitativement. Après tout, beaucoup d'entre eux font partie des écoles les plus innovantes. Néanmoins, la résistance à la libéralisation est particulièrement forte lorsque les prestataires privés sont inclus dans le menu de sélection officiel, par ex. B. au moyen de chèques-éducation cantonaux ou communaux, avec lesquels les usagers pourraient payer pour les écoles privées.

Bien que de tels modèles soient testés dans plusieurs pays (dont la Scandinavie), beaucoup reste à convaincre en Suisse. Mais la liberté de choix parmi les seules écoles publiques serait une étape importante. Il pourrait bien y avoir des majorités dans la population pour cela. Le fait que cela annonce la "privatisation de l'éducation" est une peinture noire délibérée.

Mais de tels arguments montrent une chose : dans les milieux éducatifs, il existe une aversion fondamentale pour tout ce qui sent en quelque sorte la concurrence. Le fait que la compétition soit aussi un processus de découverte de quelque chose de nouveau et donc fondamentalement un principe créatif n'est pas reconnu.

L'argument réflexe contre une plus grande liberté de choix est que la concurrence qui en résulte entre les écoles est socialement néfaste parce que les groupes de revenus deviennent plus ségrégués et que la ségrégation scolaire est encouragée. La réalité est différente. La proximité éducative du domicile des parents et donc la qualité (présumée) d'une école se reflètent dans les loyers plus élevés de la communauté locale. Si vous souhaitez envoyer vos enfants à l'école dans une communauté préférée, vous payez un droit d'entrée que seuls les plus aisés peuvent se permettre. La ségrégation est donc une conséquence du système actuel. Aujourd'hui, la liberté de choix – que ce soit de déménager ou d'aller dans une école privée – dépend en réalité des revenus. Des études confirment que les hauts revenus en particulier rejettent le libre choix de l'école parce qu'ils perdraient un privilège. La gauche devrait y réfléchir.

En action pour plus de diversité éducative et de choix d'école : soutenez le lobby Eltern schweiz !

Article sur Avenir Suisse | Article dans le Tagesanzeiger | Article au format PDF

Patrick Schellenbauer

docteur Patrik Schellenbauer est directeur adjoint d'Avenir Suisse et est principalement responsable des thèmes de la formation, du marché du travail, de la distribution et de l'immobilier. Il est également chargé de cours à l'ETH Zurich pour l'immobilier et l'économie urbaine. Auparavant, il a occupé des postes professionnels à la Zürcher Kantonalbank, où il dirigeait le département des risques immobiliers, et en tant qu'assistant principal à l'ETH Zurich.

Texte complémentaire de Patrick Schellenbauer

Porträit Patrick Schellenbauer

La concurrence des écoles privées renforce le système éducatif

Wettbewerb durch Privatschulen stärkt das Bildunssystem

Des études de l'Institut ifo montrent que les pays bénéficient de la concurrence et de la baisse des coûts de l'éducation.

Sommaire

Les pays ayant une proportion plus élevée d'élèves qui fréquentent des écoles privées obtiennent de meilleurs résultats scolaires en comparaison internationale. C'est le résultat d'une étude que le scientifique de l'ifo, le professeur Ludger Wößmann, et le professeur de Harvard, Martin West, viennent de publier dans la revue spécialisée internationale Economic Journal. Dans ce document, les chercheurs comparent les résultats de 220 000 élèves de 15 ans de 29 pays de l'OCDE au test international PISA.

Lien vers l'étude

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