Histoires d'école : études de cas parents, enfants, école
Les histoires d'écoles suivantes montrent que lorsqu'un enfant a des problèmes à l'école, les autorités scolaires ne trouvent pas toujours une solution qui réponde à son bien-être et à ses besoins éducatifs.
L'histoire de ma vie avec le syndrome d'Asperger et la douance
L'histoire de ma vie avec le Syndrome d'Asperger et la douance Un appel de Dominique Blickenstorfer (né en 1969), auteur du livre « MON MONDE – VOTRE MONDE. L'histoire de ma vie avec le Syndrome d'Asperger et la douance » (24 février 2013) 1. Il n'y a pratiquement pas d'offres scolaires ou d'information sur le thème de la promotion des enfants surdoués – donc, des activités des associations de parents à cet égard seraient nécessaires de toute urgence ! Cette situation précaire se reflète également dans le...
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Les parents s'insurgent contre la gestion de l'école
Marguerite-Anne SP (nom connu du lobby des parents) a un fils qui a été victime d'intimidation par des camarades de classe. "La directrice nous a écartés au motif que nous étions un cas isolé", raconte Mme SP. Au fil du temps, cependant, elle a entendu parler d'autres "cas isolés", sur quoi elle s'est associée aux parents concernés. "Ce n'est que lorsque nous, les parents, avons déclaré que nous allions activer la prévention de la violence de notre propre initiative que la direction de l'école a accepté d'intervenir en classe."
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Quand les commissions scolaires s'entêtent
Leon Miltos (pseudonyme) est né en 2002. Au début de 2006, un dentiste a diagnostiqué un trouble de la parole en raison d'une langue pratiquement immobile. La visite d'une école maternelle d'orthophonie a été envisagée, mais rejetée par les autorités scolaires. Après une mise au point par le service d'orientation psychologique scolaire (SPD) de l'arrondissement, il est inscrit à l'été 2007 à l'école maternelle ordinaire avec éducation spécialisée intégrée.
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Obtenez un deuxième avis !
Notre fille a été diagnostiquée avec ADD quand elle avait sept ans. Le pédiatre/psychologue scolaire est arrivé à cette conclusion après une évaluation de 20 minutes. Il m'a remis des brochures avec la remarque que le Ritaline était une bonne solution. Je suis rentré chez moi totalement étourdi parce que tout s'est passé beaucoup trop vite pour moi. Nous avons donc décidé de demander un deuxième avis en pédiatrie du développement. Le test a pris beaucoup plus de temps, toute son histoire a été examinée, le manque d'oxygène à la naissance a également joué un rôle important. L'intraveineuse prend désormais en charge les thérapies et les médicaments (que nous ne lui donnons pas). Quand elle avait 9 ans, on nous a dit qu'elle avait le droit d'aller dans une école spécialisée et que le Ritalin était une bonne solution, qui apporterait plus de paix à la famille, car même un rêveur a des éclats, des cris et des rages.
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Appel réussi par un parent membre du lobby
Une famille bilingue de la vallée du Rhin de Saint-Gall a décidé de laisser sa fille étudier à l'école internationale en raison de difficultés scolaires. Plus tard, l'enfant s'est vu prescrire une thérapie psychomotrice par son médecin. La commune de résidence prend en charge cette thérapie pour les élèves de l'école publique. En l'espèce, la municipalité a refusé d'assumer les frais. Cela était justifié par la référence faite par le ministère de l'Éducation à « l'indivisibilité de l'offre de l'école publique ».
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Pas d'aide financière pour les parents d'"enfants à problèmes"
Notre aîné avec un TDAH sévère ne pouvait pas suivre dans la classe normale. Il a fait une grave dépression et a de plus en plus refusé l'école. Le psychologue de l'école a confirmé qu'il avait une intelligence normale. Nous avons probablement reçu des suggestions de l'école comme la pédopsychiatrie. Notre fils a onze ans ! Ou des internats. Mais ils n'avaient même pas de place pour un "enfant à problèmes". Et c'était urgent car notre fils ne parlait que de suicide.
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Environnement de classe caractérisé par la peur
Notre fille aînée fréquente les deux premières années de l'école primaire à l'école publique de notre village. Elle adorait aller à l'école, avait un excellent professeur qui réussissait à apporter beaucoup de chaleur dans les cours et qui a rapidement gagné l'entière confiance de notre fille. Après la deuxième année, le changement habituel d'enseignants dans cette communauté a eu lieu. Maintenant, notre fille avait des cours avec un jeune professeur nouvellement formé. Ce jeune homme montrait désormais peu d'habileté pédagogique. Dans certains cas, il a sévèrement submergé les élèves et a ainsi créé un climat de classe caractérisé par la peur. Le report fréquent et non motivé des examens annoncés est devenu la véritable terreur psychologique. Notre fille a développé une terrible peur de l'école.
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Le conseil scolaire empêche une solution appropriée
Une famille (nom connu du lobby des parents) du Toggenburg a le problème suivant : un de leurs fils (aujourd'hui en 2e secondaire) a eu de gros problèmes scolaires dans les classes supérieures. Il a perdu toute motivation pour étudier, a raccroché et a montré des traits dépressifs. Il y a un an (le 9 janvier), il a été examiné par un psychologue scolaire. Le psychologue de l'école a reconnu qu'elle était partiellement douée et avait des problèmes de vision. Elle a recommandé une thérapie d'apprentissage et, si nécessaire (dépression), une psychothérapie. Les parents ont suivi les conseils, mais cela n'a pas empêché les problèmes de s'aggraver. Dans cette situation, les parents ont subi une énorme pression pour agir en raison de leur responsabilité envers l'enfant et ont décidé de changer d'école.
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Le bien-être de l'enfant n'est pas une priorité
3e année : Elle avait peur du professeur et n'était "absente" que plus longtemps. Premières déclarations : "...je ne veux plus de cette vie... j'ai peur du feu, il se passe quelque chose dans notre famille" etc. Des enquêtes psychologiques d'enfants et psychologiques scolaires ont eu lieu. Notre fille a été décrite comme intelligente et sensible qui a beaucoup de peur. Les dépressions héréditaires ou familiales ont été exclues, vous ne saviez vraiment pas ce qui se passait. Nous avons parlé à d'autres parents qui avaient aussi des enfants à la maternelle et à l'école et nous avons découvert des choses époustouflantes. La plupart des problèmes ont commencé avec les enfants peu de temps après leur entrée à la maternelle. Le soupçon de maltraitance d'enfant est devenu de plus en plus concret et a finalement été confirmé verbalement par le centre de protection de l'enfance, en ce qui concerne les constatations psychologiques de notre fille.
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Le bien-être de l'enfant n'est pas une priorité
Notre enfant avait hâte d'aller à la maternelle à l'été 2006 et attendait avec impatience la rentrée scolaire. C'était amusant au début, mais cela a changé après quelques semaines. De plus en plus souvent, il revenait à la maison avec des « histoires » que nous, les parents, trouvions drôles. Cependant, nous avons pensé "ils le font vraiment là -bas à la maternelle" et n'avons vraiment rien fait.
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Expulsion de l'école - Si tu ne veux pas écouter, tu dois partir
Deux enfants sont exclus de l'école ordinaire à Sennwald SG - la sanction la plus sévère lorsque les élèves ne rentrent pas dans une grille et que les autorités ne savent plus quoi faire.
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